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같은 그림을 찾아라
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일상생활에서의 경험으로부터 이야기를 나눔으로써 날씨에 따른 환경이나 사람들의 생활 모습의 변화에 관심을 가지며 주위 관찰력을 높여준답니다. 카드놀이 과정에서 집중력과 순발력을 키울 수 있습니다.
Development Area: Cognition
Age: Age 6
Play Materials
여름 날씨와 여름 날씨에 어울리는 물건들이 그려진 카드 여러 묶음 (한 묶음: 태양-무더위/ 비-장마/ 홍수, 태풍, 부채, 모자, 수영복, 우산, 장화, 비옷, 짧은 상하의 등)
Notice

놀이의 처음 시작은 카드의 장수를 적게(최소 4장-같은 그림 2개씩) 하여 시작하여, 아이가 놀이에 관해 흥미와 자신감을 느끼도록 해주세요.
아이의 수준에 따라 점점 카드의 장수를 조절해 주세요.
카드를 여러 묶음 만들어야 놀이를 진행할 수 있어요.
여름 이외의 주제를 가지고 응용하여 놀이할 수 있는 활동지를 내려받아 활용하세요.

How to Play

1. 먼저 여름철 날씨와 어울리는 물건들에 관해 이야기 나눕니다.
2. 그리고 두꺼운 도화지를 1/9 정도 되는 크기로 잘라 카드를 만듭니다. 날씨와 물건 그림을 카드 종이에 그리고 색칠합니다.
(태양-무더위/ 비-장마/ 홍수, 태풍, 부채, 모자, 수영복, 우산, 장화, 비옷, 짧은 상하의 등)
3. 카드가 완성되면 놀이를 진행합니다.
4. 규칙은 여러 장의 카드를 그림이 모두 보이지 않게 펼쳐놓은 다음 한 장씩 순서대로 열어봅니다.
5. 같은 그림의 카드를 2장 이상 발견하였을 때, 자기 차례가 되면 가져갈 수 있어요. 한꺼번에 여러 장을 가져갈 수도 있습니다.
6. 여러 장을 가져가기 위해 "우산!"을 외치고 3장을 연속해서 펼쳤는데 1장은 비가 나왔다면 상대방에게 그 카드를 넘겨주어야 합니다.
7. 카드의 개수가 많은 사람이 이기는 놀이입니다.

Play Dialogue Tips
차이야~ 우리 그림카드를 만들어서 카드놀이 해볼래?
어떤 그림카드를 만들어요?
지금 계절이 무슨 계절이지?
여름이요.
그래서 여름 날씨와 여름에 어울리는 물건들을 그려서 놀이해보려고. 혹시 차이가 그리고 싶은 그림이 있으면 함께 넣어도 좋고!
아~ 그럼 자동차도 같이 그려야지!
그래! 엄마가 준비한 카드 종이에 그림을 그려볼까? (카드 완성)
카드를 보이지 않게 다 뒤집어놓을 거야! 번갈아서 한 장씩 열어볼 수 있는 데 위치를 잘 기억했다가 같은 그림의 카드를 2장 이상 발견하면 자기 차례에 가져올 수 있어!
열어보았다가 틀리면 어떻게 해요?
그럼 차이가 가지고 있는 카드 중에 2장을 엄마에게 주어야 해. 그럼 연습게임을 한번 해볼까?
Chai's Play Tips

# 다른 계절에도 그림만 바꾸어서 유용하게 사용할 수 있답니다!

# 그림카드 외에도 '상대방 카드 1장 가져오기', '카드 위치 다시 섞기' 등을 넣으면 더욱 흥미진진한 놀이가 될 수 있어요.

Please Note
  1. All content on Chai's Play is for all caregivers of children. The main caregivers of children can vary from fathers, mothers, grandparents, and babysitters, depending on each family's situation. However, it is noted as 'Mom' for convenience in the content. This is not to imply that mothers should primarily raise children. Please understand this context.
  2. The rate of growth and development of babies can vary based on individual circumstances. There may be times when it is difficult to play the suggested games with your child right away, so we provide play tips for early developmental stimulation for your reference.
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