Korean Play
애앵애앵 도와주세요
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빨대를 활용해 교통기관의 이름과 글자를 인지합니다.
도움이 필요한 곳을 향해 미로를 찾아 선을 그려보며 쓰기를 준비합니다.
빨대를 붙이기 위해 눈과 손이 협응하며 소근육이 발달합니다.
도움이 필요한 곳을 향해 미로를 찾아 선을 그려보며 쓰기를 준비합니다.
빨대를 붙이기 위해 눈과 손이 협응하며 소근육이 발달합니다.
Development Area: Language
Age: Age 3-4
Prepare Before Play!
가위 (빨대 자르기 용)Materials Included
활동지, 빨대, 목공본드, 보드마카
How to Play
1. 미로 만들기를 소개해요.
2. 빨간 빨대로는 소방차 글자를, 파란 빨대로는 경찰차 글자를 붙여요.
3. 나머지 부분은 빨강과 파랑을 제외한 색의 빨대로 붙여요.
4. 말려놓은 후 다 마르면 미로 찾기를 하기로 해요.
5. 상황을 보며 어떤 도움이 필요한지 이야기 나눠요.
6. 미로 찾기의 길을 따라서 보드마카로 선을 그어요.
7. 도움을 준 교통기관의 이름을 읽어요.
Play Dialogue Tips
 | 차이야. 오늘은 엄마랑 빨대로 미로를 만들어 볼까? |
| 여기 선을 따라 빨대를 붙여 미로를 만들어 볼거야. |
| 여기는 무슨 색 빨대를 붙이라는 것일까? |
 | 빨간색 빨대요! |
| 그러면 빨간색 빨대로 여기를 붙여줄까? |
| 여기는 무슨 색으로 할까? 빨대는 어느 길이로 잘라야 할까? |
| 여기는 파란색이요! |
| (미로 완성 후) 와~ 미로가 완성되었네. 그런데 본드가 말라야 미로 찾기를 해 볼 수 있겠다. 어디에 말려 놓을까? |
| (다 마른 후) 차이야. 미로 찾기 해 볼까? |
| 자. 여기 어떤 일이 생겼니? |
| 불이 났어요. |
| 그러면 어떤 자동차가 가서 도와줘야 할까? |
| 소방차가 와서 불을 꺼줘야 해요. |
| 그러면 미로를 지나 불을 끄러 가서 도와줄까? |
Please Note
- All content on Chai's Play is for all caregivers of children. The main caregivers of children can vary from fathers, mothers, grandparents, and babysitters, depending on each family's situation. However, it is noted as 'Mom' for convenience in the content. This is not to imply that mothers should primarily raise children. Please understand this context.
- The rate of growth and development of babies can vary based on individual circumstances. There may be times when it is difficult to play the suggested games with your child right away, so we provide play tips for early developmental stimulation for your reference.
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2017-03-22 07:56:25 UTC