Elementary Play
먹고 싶은 간식은?
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분류한것을 한눈으로 알아볼 수 있게 표로 나타낼 수 있습니다. 효과적으로 자료를 표현해보며 그 중요성을 경험해보고 여러 가지 자료를 한눈에 파악할 수 있는 그래프와 표의 장점을 알 수 있습니다.
Development Area: Cognition
Age: Age 5-6
Play Materials
활동지, 풀과 가위How to Play
1. 아이와 함께 놀이의 재료를 준비하며 놀이에 관해 이야기하며 흥미를 갖게 합니다.
2. 친구들과 자기가 먹고 싶은 간식을 만들기로 하고 무엇을 만들지 투표를 한 결과를 보여줍니다.
(부모님이 준비해둔 세 가지의 간식 칩을 임의의 개수로 골라 아이에게 보여줍니다. 단, 하나의 간식은 다른 간식에 비해 양이 많아야 합니다.)
3. 어떤 것을 만들고 싶은지 한눈에 알아볼 수 없으므로 한눈에 알아보기 쉽게 표로 나타내 보자고 말합니다.
4. 부모님이 임의의 개수로 보여준 간식을 우리 반 아이 스스로 표에 놓아보고, 각각의 개수를 세어 숫자로도 표현합니다.
5. 처음과 비교해 표로 나타냈을 때 한눈에 보기 쉽다는 장점을 이야기합니다.
6. 처음 놀이를 잘 진행했다면 가장 갖고 싶은 장난감을 활용해 놀이를 다시 한 번 진행하고 마무리합니다.
Play Dialogue Tips
차이야, 오늘 우리 차이네 반 친구들이 어떤 간식을 만들고 싶은지 투표를 했대. 우리 차이는 어떤 간식을 만들고 싶어? | |
저는 초콜릿이요. | |
그렇구나. 여기 그림에는 초코케이크가 있네! | |
와! 좋아요! | |
그래, 우리 친구들이 투표했는데 초코맛 도넛은 이만큼, 초코 케이크는 이만큼 그리고 소시지 햄버거는 이만큼이 나왔대. | |
엄마(아빠)의 손으로 대략적인 개수를 가져옵니다. 단, 하나의 간식은 다른 것에 비해 양이 많아야 합니다. | |
이렇게 섞여 있으니 친구들이 어떤 간식을 가장 많이 만들고 싶어 하는지 한 번에 알 수 있을까? | |
아니요. 잘 모르겠어요. | |
그래, 섞여 있으면 잘 모르지. 그래서 엄마(아빠)가 표를 준비했단다. | |
표요? | |
응! 이렇게 섞여 있을 때 같은 것끼리 분류해서 볼 수 있는 표란다. | |
아~ 어떻게 하는거예요? | |
응! 여기 표를 보면 한쪽에 초코맛 도넛, 초코 케이크, 소시지 햄버거가 보이지? 여기에 모아놓은 것들을 그 옆에 같은 것끼리 모아주면 된단다. 한번 해볼까? 초코맛 도넛은 여기에, 초코 케이크는 여기에, 그리고 소시지 햄버거는 여기에. | |
제가 해볼래요. | |
그래! 와! 우리 차이, 표에 잘 올려놓았구나. 이렇게만 봐도 친구들이 어떤 간식을 가장 많이 만들고 싶어 하는지 알 수 있겠지? | |
네! 초코 케이크요! | |
그래! 맞아! 그런데 더 쉽게 나타낼 방법도 있단다. 여기에 있는 간식들의 개수를 세서 숫자로 나타내는 거야. 초코맛 도넛은 하나, 둘, 셋...다섯! 다섯 개니까 '5'를 옆에 올려주면 돼. | |
아! 제가 할래요. | |
그래! 그럼 초코 케이크와 소시지 햄버거는 몇 개씩 있는지 세어서 숫자로 나타내어 보자. | |
네! 우와! 초코케익은 10개나 있어요. | |
와~. 정말 그렇구나. 차이처럼 초코 케이크를 좋아하는 친구가 많구나. 이렇게 숫자로만 보아도 어떤 것이 가장 많은지 한눈에 알아볼 수 있구나. 그럼 장난감 중에서 우리 친구들이 가장 많이 갖고 싶어 하는 장난감은 어떤 것인지도 알아볼까? | |
좋아요! | |
이렇게 나머지 놀이도 활동 후 마무리합니다. | |
학습목표 | 분류한것을 표로 나타낼 수 있어요. |
구분 | 수학 |
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2016-08-24 08:17:01 UTC